——北京市实验职业学校“青禾班”启动
为全面加强青年教师队伍建设，破解青年教师成长难题，搭建系统化、常态化、共同体式专业发展平台，2026年5月25日，北京市实验职业学校举行青年教师学习共同体——“青禾班”启动仪式。学校领导班子成员、各职能部门负责人及全体青年教师参与本次仪式。
当前，学校综合高中班建设稳步推进，大批新任教师加入学校师资队伍，青年教师群体已然成为学校发展的生力军。面对青年教师在教育教学实践中存在的“心中无标、目中无生、手中无法”等成长困境，学校遵循教师专业成长规律，坚持以教师发展为核心、教学实践为根基、团队协作为路径，正式组建“青禾班”青年教师学习共同体。班级取“青年如禾，拔节而生”的美好寓意，旨在助力青年教师深耕教育教学沃土、夯实专业根基，实现阶梯式、高质量成长。
启动仪式上，学校党总支书记刘翠梅为“青禾班”致开班词，她以“扎根向下、拔节向上、互助向光”三个关键词，对全体青年教师寄予殷切期许。她强调，青年教师要沉心课堂、夯实根基，主动精进、勇于突破，在团队中互帮互学、共同成长，真正做到躬身向实、不负韶华，把个人发展融入学校事业大局。
随后，刘琰副校长对《“青禾班”实施方案》进行全面解读，明晰班级建设目标、课程体系、组织架构与实施路径。“青禾班”面向35周岁及以下青年教师，设置“固本强基、激发潜能、凝聚共识”三级进阶目标，循序渐进引导青年教师从“教学有法”的合格教师，逐步成长为“眼中有生”的研究型教师，最终成长为“心中有爱”的幸福教师，助力教师实现常态化、自主化、专业化成长。
在培养体系建设方面，“青禾班”精准对接青年教师成长需求，搭建全方位、多元化的培养框架。学习内容涵盖师德修养、教学能力、德育管理、教科研能力四大核心模块，聚焦政策学习、课标解读、备课授课、作业设计、班级管理、微课题研究等教育教学关键环节，全方位补齐青年教师能力短板。在实施形式上，采用专家引领、工作坊、师徒结对、听评课、读书分享、教学沙龙、案例研讨等多元方式，坚持每两周一次常态化活动，每学期集中学习不少于8次，推动理论学习与课堂实践深度融合，切实提升青年教师综合育人能力。
同时，学校建立健全“青禾班”组织管理与激励保障机制。由学校党总支书记、校长担任领导小组组长，教学处统筹整体课程设计与活动规划，科研室吕江萍主任担任班主任，负责日常管理与活动组织，班长协助推进落实各项工作，构建起分工清晰、协同高效、闭环有序的运行体系。班级坚持需求导向、同伴互助、实践为本、持续发展四项原则，为每位学员建立个人成长档案，实行过程性评价与成果性评价相结合的考核机制，优先推荐优秀学员参与各级培训、教学竞赛、课题研究，充分激发青年教师成长内生动力。班主任吕江萍主任表示，将全力做好服务保障与组织工作，把“青禾班”打造成有温度、有活力、有实效的学习家园。
仪式上，青年教师代表谷宇老师发言，表达了珍惜平台、勤学笃行、互助共进的决心，展现出青年教师积极向上的精神面貌。
最后，曹晓东校长寄语青年教师，他指出，“青禾班”的启动是学校加强师资建设、助力青年成长的重要举措。学校将持续提供资源支撑与专业引领，做青年教师成长的坚强后盾，希望全体青年教师以“青禾班”为新起点，在学习中提升、在实践中成长、在协作中成才，为学校高质量发展注入青春动能。
此次“青禾班”启动，标志着学校青年教师培养迈入系统化、规范化、常态化的新阶段。未来，学校将持续优化青年教师培养体系，丰富成长载体、强化实践导向、完善激励机制，引领全体青年教师在共研、共思、共行中拔节生长、逐光前行，全力锻造一支师德高尚、业务精湛、活力充沛的高素质青年教师队伍，为学校内涵发展与育人质量提升筑牢坚实根基。
